Pró-letramento em matemática: problematizando a construção do conceito de frações: uma contribuição para a formação de professores
por: Schastai, Marta Burda
Publicado em: (2015)
Resolução de problemas – Uma perspectiva no ensino de matemática
As orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais estão voltadas para a inserção da Resolução de Problemas como eixo articulador entre o conhecimento do aluno e os conhecimentos matemáticos historicamente produzidos. A partir desta orientação organizou-se um Curso de Formação para Professores do...
| Principais autores: | Almeida, Maria Fátima Mello, Silva, Sani Carvalho Rutz, Schastai, Marta Burda |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2012
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1385 |
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