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Super relativismo e novo currículo do ensino médio brasileiro

Neste trabalho, foi realizado um estudo das influências e consequências da super relativização do currículo no ensino médio, partindo do antagonismo entre relativismo e universalismo na educação formal. A hipótese, aqui defendida, está fortemente ancorada no fato de que, deve existir um meio termo e...

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Principais autores: de Jesus, Manoel Messias Alvino, Machado Santos, Cintia, Silva Galdino Cardin, Valéria
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2017
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5379
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