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Linguagem científica na EJA: uma proposta de sequência didática no ensino fundamental: anos finais

Acompanha: Caderno de sequência didática: Vozes na EJA

Autor principal:	Molina, Mallany Camargo
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2015
Assuntos:	Comunicação escrita Redação acadêmica Aprendizagem cognitiva Educação de adultos Written communication Academic writing Cognitive learning Adult education
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1317
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