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The virtual and augmented reality dedicated to the physics teachinglearnig process: socialization of the design and validation of the RVA_360 - Momento Angular

por França, Carlos, da Silva, Tatiana
Publicado em 2020

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Ensino remoto de Equações Diferenciais para engenharia: modelando a propagação de uma epidemia

por Lopes, Aldo Peres Campos, Reis, Frederico Silva
Publicado em 2022

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Graduation courses in biological sciences and teacher training for physics teaching in middle schools

por Silva, Alexandre Leite dos Santos, Lopes, Suzana Gomes
Publicado em 2020

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Mudanças nas ideias prévias sobre ponto, reta e plano por meio da interação com a ferramenta FARMA

por Arruda, Sergio de Mello, Pereira, Fernando Henrique, Borssoi, Adriana Helena
Publicado em 2021

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Jogos digitais e aprendizagem: um estudo pela perspectiva da teoria histórico-cultural

por Machado de Oliveira, Aletheia
Publicado em 2020

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Contextualization in STS teaching: an analysis of social networks

por Carvalho, Tainá de Araújo, Pereira Dias, Kleber Mendes, Gama Russo, Ana Lúcia Rodrigues, Oliveira Braga, Eduardo dos Santos, dos Santos, Amanda Ribeiro, dos Santos, Taís Conceição, Chrispino, Álvaro
Publicado em 2021

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Estudo sobre eficácia da aplicação de um objeto de aprendizagem com alunos do ensino fundamental

por Carvalho, Dariel de, Bueno, Clerison José de Souza, Pedro, Ketilin Mayra, Silva, Elvio Gilberto da
Publicado em 2018

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GeoIsland: the development of a MOOC model focused on the continuing education of science teachers in basic education

por Werlang, Rafhael Brum, Del Pino, José Claudio
Publicado em 2018

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The our coffee every day: research the influence of a study situation in the process of nature sciences learning teaching in secondary education

por Jesus, Danilo de, Guzzi Filho, Neurivaldo José de
Publicado em 2018

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Ambientes de ensino e aprendizagem de cálculo diferencial e integral organizados a partir de episódios de resolução de tarefas: uma proposta

por Trevisan, André Luis, Mendes, Marcele Tavares
Publicado em 2018

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Números binários em livros didáticos de matemática e de computação: uma comparação

por Mendes, Herman do Lago
Publicado em 2018

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Levantamento e análise da abordagem ciência, tecnologia e sociedade nas questões de biologia do ENEM de 2009 a 2014

por Raad, Raquel Viana, de Matos, Santer Alvares, Coutinho, Francisco Ângelo
Publicado em 2018

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Estuary or tide? Dialogues between Empirical and scientific knowledge in science classes in the Jiribatuba community, Vera Cruz- Ba

por Silva, Amon Rigel Goes, Paixão, Joana Fidelis da
Publicado em 2018

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Analysis of the reflections of graduates in chemistry in teaching situations

por Arrigo, Viviane, Lorencini Júnior, Álvaro, Broietti, Fabiele Cristiane Dias
Publicado em 2018

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The development of school research in astronomy using the computer and the internet: an experience in basic education seeking the meaningful learning

por Felicetti, Suelen Aparecida, dos Santos, Sandro Aparecido
Publicado em 2018

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A study of semiotic representations of function via mathematical modeling activity

por Rezende, Oscar Luiz Teixeira de, Lorenzoni, Luciano Lessa, Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de
Publicado em 2018

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Criteria and strategies to ensure rigor in qualitative research

por Moreira, Herivelto
Publicado em 2018

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CTS education and the non-neutrality of science-technology: a look at educational practices focused on the energy issue

por da Rosa, Suiane Ewerling, Strieder, Roseline Beatriz
Publicado em 2018

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The use of a video by a science teacher: a study on re-address

por Dissat, Elizabeth, Rezende Filho, Luiz Augusto Coimbra de
Publicado em 2019

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Scientific literacy and science teaching in the early years: conceptions and actions of teachers

por Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Darroz, Luiz Marcelo, Minosso, Fernanda Balzan
Publicado em 2019

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